Situación de enseñanza con uso de TICMódulo 3. Uso estratégico de medios en situaciones de enseñanza
Titulo de la situación de enseñanza | ¿PARA QUÉ EDUCAR? | |
Unidad y Tema elegido en el que se inserta la situación de enseñanza | UNIDAD I. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN En esta unidad se pretende que el alumno ubique la docencia dentro del contexto social, cultural y educativo que la condiciona y caracteriza. Contenidos: 1 Fundamento filosófico del fenómeno educativo 1.1 ¿Para qué educar? 1.2 ¿Cómo enseñar? | |
Selección y Justificación del recurso (Foto fija, Video o Podcast). | A través de la lectura el aprendizaje humano de Fernando Savater, se retomarán las ideas centrales que den respuesta a la pregunta ¿para qué educar?, en equipos elaborarán un video que refleje las ideas identificadas en el texto como centrales, con el propósito de explicitar el proceso de reflexión, análisis y síntesis que se llevo a cabo. A través de la presentación del video se observará el grado de análisis al que los alumnos llegaron a través de la reflexión colectiva, de igual manera podremos observar las imágenes y sonidos que dan cuenta de la capacidad de pensamiento reflexivo y abstracción de las ideas para ser vinculadas con elementos concretos de la realidad que viven los alumnos. | |
Momento en que se empleará el recurso: Inicio, desarrollo o cierre del tema dentro de su proyecto inicial. | Esta actividad será parte del desarrollo de la temática “fundamentos filosóficos del fenómeno educativo, ¿Para qué educar?”, se pretende que el alumno elabore a través de la lectura de Fernando Savater un video rescatando las ideas fundamentales que den respuesta a dicha temática, se intuye que a través de esta técnica se observará el grado de comprensión que el alumno ha alcanzado. De manera general las fases para llevar a cabo está actividad serán las siguientes:
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Mencione y justifique las habilidades digitales | JUSTIFICACIÓN: Usarán diversas herramientas del software libre para la creación del video, como audacity. JUSTIFICACIÓN: Elaborarán un guión de video a través del procesador de textos Word, que les facilitará la organización y creación audio visual de este. JUSTIFICACIÓN: A través Windows Movie Maker, organizarán sus recursos auditivos y visuales para realizar la presentación del video con las ideas centrales de la lectura de Fernando Savater. | |
Duración | En el salón de clase | En extra clase |
4 hrs. | 3 hrs | |
Recursos | 1. Computadora. 2. Cañón. 3. Conexión a internet. 4. Micrófono. | |
Descripción de las actividades | ||
Actividades en el salón de clase En este apartado especifique las actividades que desarrollará tanto usted como sus alumnos dentro del salón de clases. | Para el profesor: 1. Incitar y guiar el proceso de análisis y síntesis de la lectura de Fernando Savater con el propósito de que los alumnos no pierdan de vista que el objetivo del texto es responder a la interrogante ¿para qué educar? 2. Indicar a los alumnos que las ideas extraídas del texto serán presentadas en un video, con una duración mínima de 5 minutos y máxima de 10 minutos. 3. Presentación de la estructura general de un guión de video y ejemplificación a través de uno. 4. Explicación del uso de: a. Audacity b. Obtención de imágenes c. Windows Movie Maker 2. Presentación a través de videos de la importancia del uso ético de los recursos audiovisuales. 5. Revisión de los videos, y reflexión final de la importancia de la educación desde un contexto filosófico. | |
Para el alumno: 1. Realizar la lectura: “El aprendizaje humano” de Fernando Savater, y a través de un ejercicio de análisis y síntesis extraer las ideas fundamentales del texto que den respuesta a la interrogante ¿para qué educar? 2. Presentación reflexiva de un video que contenga las ideas centrales del texto antes mencionado. 3. Observaciones fundamentadas de los videos de sus demás compañeros. | ||
Actividades extra clase En este apartado especifique las actividades que desarrollará tanto usted como sus alumnos fuera del salón de clases. | Para el profesor: 1. A través de la plataforma moodle orientar las dudas de los alumnos. 2. Sugerir sitios de imágenes y sonidos. | |
Para el alumno: 1. Elaborar el video de manera colaborativa el video que rescate las ideas centrales del texto de Fernando Savater. | ||
Evidencias de la situación de enseñanza | 1. Participar activamente en la lectura, análisis y síntesis del texto “el aprendizaje humano” de fernando savater”. 20% 2. Elaboración del video que: a. conteste de manera coherenta a la pregunta: ¿para qué educar? 50% b. contega elementos auditivos y visules acordes a las ideas desarrolladas. 20% c. la duración del video no sea menor a 5 minutos ni mayor a 10 minutos. 10% |